赏识教育，安迪在行动！

赏识教育源于父母教孩子“学说话、学走路”成功率百分之百的教育现象，是这个教育过程中的“承认差异、允许失败、无限热爱”等奥秘的总结，是周弘老师首倡并全身心倡导、推广的一种全新的教育理念，它与人民教育家陶行知教育思想是一脉相通的。周弘老师曾用这种教育方法将双耳全聋的女儿周婷婷培养成了留美博士生，并用这种理念

培养了一大批“周婷婷”，被新闻媒体称为“周婷婷现象”。

　　赏识教育是一种尊重生命规律的教育，总结的“花苞心态”调整了无数家庭教育中的“功利心态”，总结的“生命像一条河”、“全纳思维”、“先骄傲、后成功”等思维方式使许多家庭走向了和谐、幸福、美满。赏识教育是人性化、人文化的素质教育的好理念。它是实现自身和谐、家庭和谐、亲子和谐、团队和谐的秘方；是和谐社会的细胞工程。

        赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大作、无限夸张，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使坏孩子越来越坏。

          赏识教育是让家长和孩子觉醒，让孩子的生命状态得以舒展！每一位孩子觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的！赏识教育是承认差异、允许失败的教育！赏识教育是让家长成为教育家、使孩子舒展心灵、发展潜能的教育！赏识教育是让家长、孩子生命和谐、成为朋友、共同成长的教育！赏识教育是让孩子天天快乐、家长日日赞叹的教育！

         赏识教育是人性化、人文化的家庭素质教育好理念，赏识教育的推广有益于保护孩子成长的天赋，激发孩子内心的潜力，把成长的快乐还给孩子，是让天下父母和孩子共同成长的思想和方法。

       安迪一直秉承赏识教育的教育理念，黄园长不仅在每周的例会上都要教导老师如何更充分地去了解赏识教育的内涵，如何更科学地去实施真正的赏识教育，全园的老师学会了如何去欣赏孩子，尊重我们的孩子，以及同事之间的相互赏识。同时我们也想让赏识教育渗透到我们孩子生活的各个角落。我们首先想到的就是把赏识理念带到我们的家庭里------孩子们最重要的一个成长环境。
       在2010年暑假的讲故事比赛中，我们开始向家长朋友提及赏识教育，并邀请家长朋友和我们一起赏识孩子。2010年元月20日的“迎新春卡拉OK大赛”中我们更是将赏识教育的理念宣传推向一个高潮。比赛开始前，李主任先向家长朋友介绍了赏识孩子的重要性，也教会了家长如何表扬孩子。在比赛的过程中，我们的家长朋友都表现得比往常更棒，看到家长眼中放出赏识的光芒，我们的孩子果然一个个落落大方！
这次的掌声比任何时候都响亮，都悦耳！许多家长在这个比赛过程中，一刻不停地在给孩子鼓掌伴奏，他们太棒了！就是他们的掌声给了幼小的孩子信心和勇气，谢谢他们！
        比赛结束时，我们给宝贝颁发了这个学期的奖状，我们采取了与众不同的颁奖方式，黄园长邀请我们的家长朋友亲自为孩子颁奖。孩子很开心，都很自觉地排成整齐的一排等待着爸爸妈妈的肯定，爸爸妈妈拿着奖状向孩子竖起了大拇指，并发自内心地说了一句“宝贝，你最棒！妈妈（爸爸）爱你！”，然后，家长抱起宝贝，亲亲宝贝。最后是满场的感动。看到这样的场面，作为老师的我们，既开心又感动！
        赏识教育，安迪老师在行动！更让人振奋的是：赏识教育，安迪家长也在行动！
        相信，我们这样的力量会让宝贝更优秀！家长朋友们，我们一起努力吧！

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